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L'éducation aux médias : une mission d’importance accrue pour les régulateurs
[brève actualisée avec un lien vers la présentation turque]
Au cours de la 39e réunion de l'EPRA à Budva (Monténégro), le 8 mai...
EU Kids Online publie ses recommandations relatives à l'utilisation de l'Internet par les enfants en Europe
L'EU Kids Online, un réseau de recherche thématique financé dans le cadre du Safer Internet Programme de ...
Résumé du groupe de travail 1: "Le public comme acteur de la régulation : le point sur l'éducation aux médias", qui s'est réuni le 5 juin 2014 à l'occasion de la 39e réunion de l'EPRA à Budva.
L'instance de régulation andalouse lance un prix pour la promotion de l'éducation aux médias dans les écoles
Le Conseil de l'audiovisuel de l'Andalousie (CAA) a annoncé, le 6 juin 2014, la première édition du Prix...
Présentation par Martina Chapman, Senior Research Manager, Ofcom (UK) intitulée "Le public comme acteur de la régulation grâce à l'éducation aux médias, l'approche de l'Ofcom" pour le groupe de travail 1 sur "Le publi...
Présentation par Hüseyin DEMIRBILEK, Expert, Service des Relations Internationales du Conseil suprême turc de la radio et la télévision (RTUK) intitulée "L'éducation aux médias, l'expérience turque", pour le groupe de...
Présentation par Nathalie Labourdette, l'UER (Eurovision Académie) intitulée "Comment habiliter les gens à participer à l'économie, à la culture et à la politique" pour le groupe de travail 1 sur "Le public comme acte...
Présentation par Kerstin Lange, LfK (DE) intitulée "Un aperçu du travail des autorités des médias allemandes" pour le groupe de travail 1 sur "Le public comme acteur de la régulation : le point sur l'éducation aux méd...
Présentation par Roger Loppacher i Crehuet, Président du CAC catalan pour le groupe de travail 1 sur "Le public comme acteur de la régulation : le point sur l'éducation aux médias", qui se réunira le 5 juin 2014 à l'o...
Document de travail comparatif EPRA/2014/03 par Stephen McConnell, Ofcom (UK), portant sur l'analyse des réponses au questionnaire de l'EPRA sur l'éducation aux médias, en vue du groupe de travail 1 sur "Le public com...
Nouvelle édition du rapport de l'Ofcom sur l'utilisation et l'appréhension des médias
Le 29 avril 2014, l’Ofcom britannique a publié son rapport annuel intitulé Adults’ Media Use and Attitudes Report 2014 qui four...
Le programme de travail vise à informer membres et parties prenantes extérieures des priorités et des activités prévues par l’EPRA en 2014. Le Comité exécutif a rédigé ce programme à partir des suggestions des membres...
EPRA’s annual work programme aims to enhance transparency for members and external stakeholders of EPRA’s priorities and anticipated work for 2014. The EPRA Board prepared this programme based on members’ suggestions ...
Les stratégies des parents concernant la protection des mineurs en ligne : un nouveau rapport de l'Ofcom
L’Ofcom britannique vient de publier, le 15 janvier 2014, un rapport au sujet de la protection des mineurs e...
Protection du jeune public : campagne du CSA français
Une campagne d'information relative à la signalétique jeunesse, engagée par le Conseil supérieur de l’audiovisuel, est diffusée sur les écrans français d...
Education aux médias : la LfM allemande publie son rapport 2012/13
Le 31 octobre 2013, l'Autorité des médias de Rhénanie du Nord-Westphalie (LfM) a publié son Rapport sur l'éducation aux médias 2012/13. Le r...
La 39e réunion de l'EPRA aura lieu à Budva, au Monténégro, du 4 au 6 juin 2014, à l'invitation de l'Agence des médias électroniques du Monténégro.Ci-après sous la rubrique « documents joints »:le projet d'ordre du jou...
Le Parlement européen a adopté, le 20 novembre 2012, une résolution sur la protection des enfants dans le monde numérique. Le rapport, rédigé par Madame Silvia Costa, met en évidence trois éléments principaux ...
Ofcom, le régulateur indépendant de la communication au Royaume-Uni, a publié aujourd'hui son dernier rapport sur l'utilisation des médias et les attitudes des adultes. Le rapport traite de l'utilisation et ...